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“停课不停学”网络教学情况报道

2020-03-19 11:37:23人浏览

    按照教育部和省委、省政府的有关决策部署,根据省教育厅相关要求,学校稳妥推进新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作,积极应对疫情对学校教学工作的影响,全面动员,精准施策,学校春季学期线上教学工作于32日有序开展。学校主管教学领导 、教学科研处、教学督导处、各二级学院部门负责人及教学和督导专职工作人员,分别通过智慧树、超星尔雅及腾讯课堂等网络教学平台,深入线上教学课堂,调研查看了线上教学的整体运行情况,截止目前,学校春季学期线上教学已经学校周密部署,各个二级学院按部就班严格实施,任课教师辛勤耕耘,凭借发达的网络技术实现了“停课不停教停课不停学 ”直播、录播、研讨……多种多样的网络教学模式,使老师、同学在线“隔空对话”,足不出户呈现了多姿多彩的网络课堂为每一位学生提供了丰富的线上学习内容,线上教学精彩纷呈,平稳有序,效果显著。 

     

    工程学院网络教学工作

 

    近两周的线上直播辅导课程,老师们对线上教学的反响是积极的,普遍认为网络教学有以下几个优点:第一,网络课堂资源丰富,且都是名师讲授,有利于学生对理论和实践知识的理解掌握第二,对于未能明白的知识点学生可以反复观看网络视频,促进对知识的理解和记忆的加深;第三,集中答疑网课的形式开设弥补了一部分学生在学习网课的过程中,如遇到什么疑难问题能及时得到解决,使师生之间沟通更加方便。不足之处在于:一是网络课堂缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流;二是网络教学要求学生具有一定的自学能力和自我控制能力,但许多学生由于缺乏老师面对面的监督,学习相对而言比较懒散

教师们网络教学剪影

    图一:战详森老师的线上教学 

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    图二:谢绍基老师为保证网络顺畅,线上教学顺利,在自家阳台上开播答疑课程

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    图三:卢金丽老师在上园林植物观赏,解答同学们对植物的疑惑

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    图四:陈文林老师正在线上检查学生学习的情况

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学生的学习情况反馈

 经过两周的网课学习,大部分学生认为这种授课方式很新颖,学起来很有兴趣,没听懂的地方可以反复听,且学习时间灵活,只要有网络、有手机随时都可以学,这种感觉很好。也有同学反映,网络教学没有对应的教材,副着自己要做一些笔记,久而久之,习惯了记笔记,感觉有成效。学生对老师的网络辅导基本满意,甚至有同学对化身为“主播”的老师们评价很高,表示老师们的课件准备的很用心,知识点也总结的很到位。

    图五:19电力班温嘉烨的网课笔记

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    图六:18风景园林设计班廖乐夷

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    图七:18建筑室内设计1班周海婷

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教育学院线上教学情况 

 

    线上教学中呈现出不少优秀教师,他们教法纷呈,各有千秋。其中习苏平、潘桂洪老师教学目标明确,教学重难点突出,教学语言清晰流畅,声音富有亲和力;刘菊萍老师将一周的知识点总结成题目,让学生学起来简明扼要,在回顾知识点的同时也巩固前面所学的内容;刘红云老师把前节课的知识点全部归纳出来,以便学生课后复习,要点清晰明了。蔡桂婷老师课堂表达清晰,互动活跃。

教师们线上教学剪影

    图八:刘菊萍老师在给学前教育专业的学生进行网络直播答疑课

 

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    图九:张莉莹和蔡桂婷在线上教学辅导答疑

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●学生线上学习剪影

    图十:学前教育二班黄思茹

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    图十一:19级商英班邱梅娣

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经营管理学院教学情况

 

 经线上教学让老师和学生们既兴奋又紧张,故此学校的网络课程开始前的软件和资源平台的培训课,老师们和同学们都积极认真的参加了。为了上好网络课,为了保证每个同学都能顺利开课,大家都在努力着,学院的辅导员们也积极参与督学中,每天都在同学的微信群、QQ群中不厌其烦的发提醒同学进入在线课堂学习的信息。

图十二:孙健老师线上课堂

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图十三:郑鹏娇老师线上课堂

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学生学习的剪影

  图十四:18级国贸学生陈晓丽线上学习剪影

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  图十五:18级会计2班学生林佳学习剪影

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  图片十六:18级经管班同学线上课堂笔记 

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    图片十七:经管系学生线上学习剪影

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信息技术学院网络在线教学工作

 

    网络直播辅导答疑,教师变身“网络主播”,通过互联网,与学生进行了一次“云端之约”。新的教学模式一方面带来了巨大的挑战,同时也为信息化教学普及找到了突破口。

    丘雨苑老师为了保证线上教学质量,根据教学内容和目标,准备好课件、任务单、课堂练习、课后作业等教学资料,提前发布一周任务通知,调试好上课的设备,保证音、视频清晰,网络通畅,设置一个相对独立、安静的空间,不受外界干扰。

    图十八:丘雨苑老师线上教学

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    潘伟林老师通过引入典型项目案例,让学生深刻地体会到,微信小程序技术的魅力。

    图十九:潘伟林老师线上教学情况

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学生学习情况反馈

面对不一样的“开学”,不一样的“上课”,学生纷纷留言,为老师点赞。18级计算机网络技术班的洪晓鑫同学说: “其实线上课程蛮生动有趣。每次课前有回顾,课中有知识抢答、主题讨论,课后有任务安排,老师经常与我们互动,将每一个知识点讲透、讲深,非常详细,让我们课内消化,课外延伸,效果真不错。”

 19级电子商务的李永城说:“我家在肇庆的一个小山村,村里的网络还不是很普及,网络信号也不是特别顺畅,但在这个特殊时期,认真在家学习也是对国家做贡献,虽然每次观看视频或者线上网络课堂,我都要跑到最近的镇上去蹭网络,但学起来很有动力,老师很尽心尽力教学,帮助我们准确理解课程知识点,传递满满的正能量

图二十:18级计算机应用技术1班 容杏上网学习

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   图二十一:18级计算机应用技术2班 丁宏涛

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 图二十二:18级计算机应用技术1班 邓江威在线学习

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  医药健康学院网络教学情况

 

老师们的线上教学真可谓从周一的紧张到周五的相对平静和淡定及从容和自信,这说明老师们都能自觉、及时地总结经验,取长补短,不断地提高自身运用信息化开展教学的水平;同学们也已经开始从寒假的久宒冬眠中苏醒过来,开始进入这种“停学不停课”的紧张学习状态。总的来说,在各位老师的辛苦付出、精心准备以及同学们的积极配合下,学院线上教学总体情况良好。

图二十三:医药健康学院学生线上学习的剪影

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总结

 

“停课不停教,停课不停学”,各二级学院多措并举,为教师和学生搭建“云端教与学之约”、“隔空对话”,为线上教学顺利开展各显神通。目前,线上教学在继续进行我们须进一步总结前期线上教学经验,认真研究和解决线上教学存在的问题,努力学习兄弟院校的先进的线上教学经验,进一步做好在线教学提高线上教学质量同时要进一步提高思想认识,要充分认识到线上教学开展是加强疫情防控的需要,是推进学校教育信息化的需要,是改革教学方式与学习方式的需要。现在线上教学实际上是一次预演,线上教学接下来的路该怎么走,如何处变不惊,以变应变,提高老师的信息化教学技能和教学水平以及帮助学生、引导学生自主学习、保证线上教学质量还需我们不断探索和努力。

(图/文 教学科研处 晁培丽)